มารตวัดเจตคติของออสกูด (Osgood Scale,1957)มีชื่่่่่่่่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า ''มาตรวัดโดยอาศัยการจำแนกความหมายของคำ(Semantic Differential Scale)''
Good C.V.(1957)เป็นผู้สร้างมาตรวัดแบบนี้ มาตรวัดแบบนี้จะประกอบด้วยคำคุณศัพท์ (Adjective)ที่บรรยายลักษณะของเป้าหมายที่เราต้องการวัดที่แสดงลักษณะตรงกันข้าม (Bipolar)เช่น บวกลบ มิตร-ศัตรู ฉลาด-โง่และระหว่างคำคุณศัพท์ทั้งคู่นี้จะมีช่วงห่างกัน 7 อันตรภาคชั้นโดยผู้ตอบจะเลือกว่าความรู้สึกที่เรามีต่อเป้าหมายนั้นอยู่ในอันตรภาคช้นใด คะแนนเจตคติที่ได้จากการรวมคะแนนจากแต่ละข้อซึ่งอยู่ระหว่าง 1-7 คะแนน
เช่น ''การเรียนวิชาเอกสาขาจิตวิทยาการเรียนรู้''
ยาก : : : : : : : ง่าย
มีประโยชน์ : : : : : : :ไร้ประโยชน์
คะแนน 1 หมายถึง เจตคติทางลบ
คะแนน 7 หมายถึง เจตคติทางบวก
หลักการสร้างมาตรวัดเจตคติของออสกูด
- กระบวนการในการอธิบาย ตัดสินใจหรือประเมินมโนมติของบุคคลนั้นสามารถเขียนแทนได้ในเนื้อปริมาณที่อยู่ในช่วงการวัดทางจิตวิทยา (Psychological Continuum)ซึ่งมีความเข้มมากน้อยตามลักษณะของคำคุณศัพท์สองคำที่มีลักษณะตรงกันข้าม (Bipolar Adjective)และใช้เป็นสิ่งที่นำมาอธิบายมโนมตินั้น
- ความแปรเปลี่ยนหรือแนวทางในการอธิบายมโนมติของแต่ละบุคคลในช่วงของการวัดจะมีลักษณะเป็นมิติเดียวและไม่ขึ้นอยู่กับช่วงการวัดอื่น
- การตอบสนองหรือการแสดงความรู้สึกของแต่ละบุคคลที่มีมโนมติในช่วงการวัดแต่ละช่วงนี้จะอยู่ใน (Semantic Space)และมีปริมาณตามที่ต้องการ
ลักษณะของคำคุณศัพท์แบ่งออกได้เป็น 3 มิติ(Dimensions) คือ
1. มิติด้านประเมินค่า (Evaluation) เช่น ดี-เลว มิตร-ศัตรู ฉลาด-โง่
2. มิติด้านศักยภาพ (Potency) เช่น แข็งแรง-อ่อนแอ ใหญ่-เล็ก
3. มิติด้านกิจกรรม (Activity) เช่น ร่าเริง-หงอยเหงา เร็ว-ช้า
การใช้มาตรวัดโดยอาศัยการจำแนกความหมายของคำ
การนำมาตรชนิดนี้ไปใช้เพื่อวัดเจตคติของกลุ่มที่ต้องการศึกษา อาจทำได้ 3 แบบคือ
แบบที่หนึ่ง : ใช้คำคุณศัพท์หลาย ๆ คู่ต่อหนึ่งมโนทัศน์
ตัวอย่าง ท่านมีความคิดอย่างไรต่อ ''ชาวนา''
ยากจน : : : : : : : ร่ำรวย
ฉลาด : : : : : : :โง่
แข็งแรง : : : : : : : อ่อนแอ
ใจดี : : : : : : : ใจร้าย
(หมายเหตุ ; อาจใช้คำคุณศัพท์ทั้งหมดในชุดนี้กับมโนทัศน์อื่นก็ได้)
แบบที่สอง : ใช้คำคุณศัพท์เพียงหนึ่งคู่ต่อหนึ่งมโนทัศน์
ตัวอย่าง ท่านมีความคิดอย่างไรต่อ ''การทำแท้ง''
อันตราย : : : : : : : ไม่อันตราย
ท่านมีความคิดเห็นอย่างไรต่อ ''ร้านอาหารริมทาง''
สะอาด : : : : : : : สกปรก
ท่านมีความคิดเห็นอย่างไรต่อ ''เด็กวัยรุ่นในปัจจุบัน''
ฉลาด : : : : : : : โง่
แบบที่สาม : ใชัคำคุณศัพท์เพียงหนึ่งคู่ต่อหลายมโนทัศน์
ตัวอย่าง ท่ามีความคิดเห็นอย่างไรต่อ บุคคลต่อไปนี้ ยากจนหรือร่ำรวยเพียงใด
1. ครู ร่ำรวย : : : : : : : ยากจน
2. นักศึกษา ร่ำรวย : : : : : : : ยากจน
3. ตำรวจ ร่ำรวย : : : : : : : ยากจน
4. พ่อค้า ร่ำรวย : : : : : : : ยากจน
5. ชาวนา ร่ำรวย : : : : : : : ยากจน
จากแบบวัดทั้ง 3แบบนี้ แบบที่1 เป็นแบบที่ดีที่สุดเนื่องจากในแต่ละมโนทัศน์สามารถวัดเจตคติได้หลาย ๆ ด้านเมื่อสรุปรวมเป็นค่าเฉลี่ยแล้วย่อมมีความหมายกว่าการวัดเพียงด้านเดียว
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น